給美國國小三年級（Grade 3）的 14 週銜接課程。學生已完成 100 關、Bird、Turtle，已經會「讓機器人照指令走」；下一步要學會修程式、拆解問題、記住資料、回應事件，再一步步做出一個真正的產品，最後設計自己的作品。
順序、For 迴圈、巢狀迴圈、While、If／Else、左手貼牆演算法。
1B-AP-10條件判斷、角度與座標、邏輯運算。
1B-AP-10迴圈畫圖、角度、幾何圖形、創作。
1B-AP-10對照 CSTA 1B（Grades 3–5）標準，還沒系統練過：除錯、函式／拆解、變數、事件、專題開發流程。
學生已經寫過 100 關，最常卡住的是「不知道哪裡錯」。先教除錯流程，後面每個單元都用得到。
程式變長之後，才會感受到「幫一段步驟取名字」的價值。函式也是拆解問題（decomposition）的工具。
用「計數器」數寶石、數步數、倒數電池。並且一次在多張地圖測試，學會「好程式每次都要對」。
在 Story Lab 用「當點擊角色」做互動故事，把前面學的全部用在自己的作品上。
以每週 1–2 節、每節約 45 分鐘規劃。可依班級速度調整，關卡進度會自動存在每台 iPad 上。
| 週 | 單元／活動 | 主要內容 | CSTA |
|---|---|---|---|
| 第 1 週 | 🐞 Bug Hunt 1–5 | 不插電暖身「錯誤的舞步」；除錯 5 步驟；轉錯彎、次數錯、順序錯、迴圈裡放錯方塊。 | 1B-AP-15 |
| 第 2 週 | 🐞 Bug Hunt 6–10 | 停不下來的迴圈、左右判斷錯、少了 If、巢狀迴圈、兩個錯誤的魔王關。學生寫「抓蟲日誌」。 | 1B-AP-15 |
| 第 3 週 | 🧩 Function Factory 1–6 🟢 | 不插電「舞蹈副歌」：重複的段落取名字；呼叫才會執行、一個函式用很多次、看名字選函式、為什麼要用函式（變短、好修）。 | 1B-AP-11 |
| 第 4 週 | 🧩 Function Factory 7–13 🟡 | 自己寫函式內容、找出重複的部分、間距不規則時函式比迴圈好用、函式和迴圈互相放、兩個函式分工。 | 1B-AP-11, 1B-AP-15 |
| 第 5 週 | 🧩 Function Factory 14–20 🔴 ＋ Music | 函式呼叫函式、拆解大問題、重複到終點、函式裡放判斷；在 Blockly Games Music 用函式寫歌曲的「副歌」。 | 1B-AP-11, 1B-AP-12 |
| 第 6 週 | 🔢 Counting Robots 1–10 | 不插電「記分板」；數字盒、設為 vs 改變、從 0 開始；找出「迴圈裡重設」與「每步都加」兩種錯；數步數。 | 1B-AP-09 |
| 第 7 週 | 🔢 Counting Robots 11–20 | 寶石積分（+2）、電池倒數（-1）、用計數器決定迴圈何時停、倒數發射、數轉角、會數數的函式、尋寶大冒險魔王關。 | 1B-AP-09, 1B-AP-08 |
| 第 8 週 | 🎬 Story Lab 挑戰 1–4 | 「按下執行時」與「👆 當被點擊」兩種事件；等待讓角色輪流說話；用重複讓機器人跳舞。 | 1B-AP-10 |
| 第 9 週 | 🎬 Story Lab 挑戰 5–8 | 換場景（開頭／中間／結尾）、讓小龍登場、📣 廣播訊息讓多個角色同時動作、⭐ 分數做「抓小龍」小遊戲。 | 1B-AP-09, 1B-AP-10, 1B-AP-12 |
| 第 10 週 | 🛠️ 產品工坊 v0.1–v0.4 | 做「小龍寵物 App」：開始畫面、餵食按鈕、顯示心情、♾️ 會肚子餓。每一版接著上一版做。 | 1B-AP-09, 1B-AP-10, 1B-AP-13 |
| 第 11 週 | 🛠️ 產品工坊 v0.5–v1.0 | 寵物規則（如果）、用廣播做玩耍按鈕、長大目標、請同學試用後加上說明與求助按鈕，正式上線。 | 1B-AP-10, 1B-AP-13, 1B-AP-15 |
| 第 12 週 | 🚀 期末專題：規劃 | 選擇做產品或故事；寫「給誰用、解決什麼問題」、畫畫面、列出 v0.1 和之後要加的功能。 | 1B-AP-11, 1B-AP-13 |
| 第 13 週 | 🚀 期末專題：製作與測試（✨ 我的產品／✨ 我的故事） | 兩人一組（Driver／Navigator 每 5 分鐘交換）；同學試玩並給「一個讚、一個建議」；修改。 | 1B-AP-13, 1B-AP-15, 1B-AP-16 |
| 第 14 週 | 🚀 發表會 Showcase | 用 Story Lab 的「🎦 發表」全螢幕播放作品，上台展示並說明：給誰用、用了哪些事件和規則、每一版加了什麼、遇到什麼 bug 怎麼修。 | 1B-AP-17 |
bugdebugtesttraceinfinite loop
老師照一張「有錯的舞步卡」跳舞，學生喊停並指出是第幾步錯了、要怎麼改。
畫出一個你今天修好的 bug：原本怎樣？改成怎樣？
幫一組步驟取名字（定義），需要時「執行」它。每關只多一個新觀念，畫面上的「🎯」會告訴學生這關學什麼：1–6 🟢 簡單、7–13 🟡 中等、14–20 🔴 困難。所有名字都用下拉選單，不需要打字。
functiondefinecalldecomposepattern
唱一首有副歌的歌：歌詞只寫一次「Chorus」，唱到時說「Chorus!」大家就知道要唱什麼。這就是函式。
Blockly Games Music 用函式寫歌。
變數入門：Robo 的「計數器」可以設定、加減、說出來。簡單→中等→困難，每關一個新觀念，多數關卡同時用 2–3 張地圖測試。
variablecountersetchangetest cases
老師拍手不定次數，學生用白板「劃記」計數。問：開始前白板上要是幾？每拍一下要做什麼？
6 個插畫場景、4 個角色（小龍一開始躲著）、23 種積木（事件、動作、外觀、聲音、控制、分數）。每個挑戰都有即時打勾的目標清單，完成會放彩帶。
eventwhen clickedwaitscenemessage / broadcastscoreremix
在第 8 關的遊戲加上倒數或「分數 = 10 時換場景」；或到「✨ 我的故事」提早開始專題。
全班跟著做同一個產品，從 v0.1 做到 v1.0。每一版只加一個功能，打開下一版時會自動接著學生「自己上一版」的程式，像真的軟體一樣慢慢長大。每版上方的「💡」是這一版的產品心法。
productuserfeatureversionfeedback
規劃 → 製作 → 同學試玩 → 修改 → 發表。「✨ 我的產品」檢查表：使用說明、分數起始值、2 個以上按鈕、規則、會自己動的東西、廣播。也可以選「✨ 我的故事」（開始事件、點擊、對話、等待、重複、2 個場景）。
Driver 操作 iPad，Navigator 看計畫、提醒下一步；每 5 分鐘交換。試玩時用「一個讚 ⭐ + 一個建議 💡」回饋。
暖身：上一節的一個 bug 或問題。
不插電活動或老師用投影示範一關（可按「💡 Answer」播放）。
學生闖關（兩人一組）。先做完的挑戰 ⭐⭐⭐ 最少方塊。
分享一個解法＋出場小卡。
方便投影示範。上課時可先請學生不要按，卡關 3 分鐘以上再用「Need a hint?」。
通過得 ⭐⭐；用最少方塊得 ⭐⭐⭐。星星和程式都存在該台 iPad 的瀏覽器裡。
Quest Lab 與 Story Lab 一個畫面就能看到地圖和程式，不用上下捲動。上方彩色按鈕「點一下就接上」，不用拖曳；點畫布上的方塊可以改變接的位置（放進裡面／接在後面），「⤴ 跳出」離開迴圈，「🗑 刪除」移除方塊。
Quest Lab 預設英文，右上角可切換中文，方便家長或需要支援的學生。